Beschreibung:
Lerne ich besser, wenn ich mich nicht auf die eigene Handlungsweise, sondern auf das Ziel meiner Bewegung konzentriere? Dieses Buch stellt herkömmliche Ansichten zum motorischen Lernen in Frage und liefert neue, wissenschaftlich untermauerte Erkenntnisse. Es erweitert das Verständnis darüber, wie auf das Ziel gerichtete Aufmerksamkeit motorische Kontrolle und motorisches Lernen verbessern kann. Die vorgestellten Erkenntnisse bzw. Vorgehensweisen sind nicht nur für Bewegungsabläufe im Sport interessant, sondern auch für jegliche Therapie, in der es um motorisches Lernen geht -etwa Physio- und Ergotherapie. Auch in den Bereichen Musikpädagogik und Tanz wird durch die Erkenntnisse ein effektiveres Arbeiten ermöglicht. Das einzige Werk zum Thema im deutschsprachigen Raum!

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Inhaltsverzeichnis
1. Aufmerksamkeitsfokus und Lernprozess
2. Bewegungsanweisungen für einen internen oder externen Fokus
3. Feedback mit internem oder externem Fokus
4. Vorteile eines auf den Bewegungseffekt gerichteten Aufmerksamkeitsfokus
5. Der Grad des Könnens
6. Gleichgewichtsaufgaben mit übergeordnetem Ziel
7. Besondere Personengruppen 1. Aufmerksamkeitsfokus und Lernprozess
2. Bewegungsanweisungen für einen internen oder externen Fokus
3. Feedback mit internem oder externem Fokus
4. Vorteile eines auf den Bewegungseffekt gerichteten Aufmerksamkeitsfokus
5. Der Grad des Könnens
6. Gleichgewichtsaufgaben mit übergeordnetem Ziel
7. Besondere Personengruppen

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Fachgebiete:

• Psychologie: Andere Anwendungsfelder
  
• Ergotherapie
  
• Sportmedizin (FA)
  
• Medizin/Medizinische Fachberufe
  
• Angewandte Psychologie
  

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